DES-3.1 – Skills for Success Practitioner Tools & Resources

Cadre des Compétences pour réussir

Cadre du programme Compétences pour réussirDEL-2.1, DES-1.3, DES-3.1, SFS-1.1, SFS-1.2, SFS-1.4, SFS-2.1, SFS-2.3, SFS-2.4, SFS-2.5

Le cadre du programme Compétences pour réussir s’appuie sur les compétences nécessaires pour participer aux situations d’apprentissage, au monde du travail et aux expériences de la vie et s’épanouir dans ces divers milieux. Le programme Compétences pour réussir comprend des compétences de base essentielles sur lesquelles s’appuyer pour en développer de nouvelles et approfondir ses connaissances et qui s’avèrent importantes pour une interaction sociale efficace. Ces compétences se chevauchent et interagissent les unes avec les autres, ainsi qu’avec d’autres compétences techniques et essentielles. Elles sont inclusives et peuvent être adaptées à différents contextes.

Lancement :

Ressources en français

Emploi et Développement social Canada. Compétences pour réussir https://www.canada.ca/fr/services/emplois/formation/initiatives/competence-reussir.html
SRSA. 2021. Rapport de recherche en appui au lancement de « Compétences pour réussir » : Structure, données probantes et recommandations. Rapport final. https://www.srdc.org/media/553149/sfs-srdc-final-report-fr.pdf

Ressources en anglais

Skills for Success Framework (2021): https://www.canada.ca/en/services/jobs/training/initiatives/skills-success.html
Research report to support the launch of Skills for Success (2021): https://www.srdc.org/media/553148/sfs-srdc-final-report-en.pdf

Histoire et évolution :

Ressources en français

OCDE. 2005. La définition et la sélection des compétences clés. Résumé https://www.oecd.org/pisa/35693273.pdf
RHDCC. Projet de recherche sur les compétences essentielles (1994). http://www.bdaa.ca/biblio/recherche/bace/questce/03.htm

Ressources en anglais

Young Adult Literacy Survey (1986)
Survey of Literacy Skills Used in Daily Activities (1989)
National Adult Literacy Survey (1993)
Jones report (1994): Levels for Basic Skills: a research note for the definition of basic skills and development of measurement instruments. Human Resources Development Canada: technical report.
Mosenthal & Kirsch (1994): Defining the proficiency standards of adult literacy in the U.S.: A profile approach. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED379531.pdf
OECD’s Definition and Selection of Competencies Project (2005): https://www.oecd.org/pisa/35070367.pdf
Human Resources Development Canada’s Essential Skills Research Project (1994)

Compétences interculturelles

Diversité et inclusionDEL-1.2, DEL-1.3, DEL-2.1, DES-2.2, DES-3.1, SFS-2.9, SFS-3.1, SFS-3.2, SFS-3.3, SFS-3.4

La compétence interculturelle correspond à l’habileté de communiquer de manière efficace avec les participants dont la langue première et la culture diffèrent de la leur.

Ressource en français

Ressources en anglais

Cultural Intelligence Center: https://culturalq.com/
Developing Intercultural Competence in my Classroom: https://www.edcan.ca/wp-content/uploads/Final_What-is-intercultural-competence_.pdf
What is Culture and Intercultural Competence? (2021) Canadian Settlement in Action: History and Future. NorQuest College. https://openeducationalberta.ca/settlement/chapter/introduction-4/

Compétences socioémotionnelles

Apprentissage socioémotionnelDEL-1.2, DEL-3.4, DES-3.1, SFS-1.1, SFS-2.8

Les compétences socioémotionnelles comprennent la conscience de soi, la maîtrise de soi et les compétences interpersonnelles, lesquelles sont vitales pour la réussite sur les plans scolaire et professionnel et dans la vie.

Ressource en français

Ressources en anglais

Durlak, J. A., Weissberg, R. P., Dymnicki, A. B., Taylor, R. D., & Schellinger, K. B. (2011). The Impact of Enhancing Students’ Social and Emotional Learning: A Meta-Analysis of School-Based Universal Interventions. Child Development, 82(1), 405-432. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2010.01564.x (login required).
What are the Big 5 Personality Traits? https://www.verywellmind.com/the-big-five-personality-dimensions-2795422
On the Use of the Big Five Model as a SEL Assessment Framework. https://measuringsel.casel.org/use-big-five-model-sel-assessment-framework/

Culturellement pertinents et adaptés

Diversité et inclusionDEL-1.2, DEL-1.3, DEL-2.1, DES-2.2, DES-3.1, SFS-2.9, SFS-3.1, SFS-3.2

Un curriculum pertinent sur le plan culturel et adapté à la culture intègre les expériences culturelles et les perspectives des participants pour un enseignement et un apprentissage efficace.

Ressource en français

Ressources en anglais

Inclusion Canada: Culturally Relevant Education: http://www.inclusioncanada.net/culturallyrelevantpedagogy.html
Gay, G. (2002). Preparing for culturally responsive teaching. Journal of Teacher Education, 53(2), 106-116. https://doi.org/10.1177/0022487102053002003 (login required)

Utilisation de documents

Numératie, Lecture, Cadre du programme Compétences pour réussir, Rédaction et écritureDEL-2.1, DES-3.1, SFS-2.1, SFS-2.3, SFS-2.5, SFS-2.7

L’utilisation de documents consiste à lire et à utiliser des affiches, des étiquettes, des listes, des cartes, des formulaires de saisie et d’autres formes visuelles et spatiales d’affichage d’information. L’utilisation de documents était l’une des neuf compétences essentielles du cadre de compétences à l’origine. Dans le cadre de Compétences pour réussir, cette compétence est enchâssée dans les compétences Lecture, Numératie et Rédaction.

Ressources en français

Auto-évaluation de l’utilisation de document. https://www.canada.ca/fr/services/emplois/formation/initiatives/competence-reussir/outils/auto-evaluation-utilisation-documents.html
Compétences pour réussir. 2021. https://www.canada.ca/fr/services/emplois/formation/initiatives/competence-reussir.html
SRSA. 2021. Rapport de recherche en appui au lancement de « Compétences pour réussir » : Structure, données probantes et recommandations. Rapport final. https://www.srdc.org/media/553149/sfs-srdc-final-report-fr.pdf

Ressources en anglais

Human Resources and Skills Development Canada (2010). Readers’ Guide to Essential Skills Profiles. http://en.copian.ca/library/learning/hrsdc/guide/guide.pdf
Document Use Self-Assessment. https://www.canada.ca/en/services/jobs/training/initiatives/skills-success/tools/document-use-self-assessment.html
Document Use at Work. SkillPlan. https://skillplan.ca/document-use-at-work/
Document Use Workbook. (2017). Skills Compétences Canada. https://www.skillscompetencescanada.com/wp-content/uploads/2019/01/DocUse_Final20Nov17_EN.pdf
Skills for Success Framework (2021): https://www.canada.ca/en/services/jobs/training/initiatives/skills-success.html
Research report to support the launch of Skills for Success (2021): https://www.srdc.org/media/553148/sfs-srdc-final-report-en.pdf