Skills for Success Practitioner Tools & Resources

Numératie

Anxiété

Limitation fonctionnelle, Numératie, Apprentissage socioémotionnel, ,

L’anxiété correspond à un sentiment d’inquiétude, de nervosité ou à une sensation de malaise. Bien que tout le monde puisse éprouver à un moment ou à un autre de l’anxiété, le niveau d’anxiété que ressentent certaines personnes peut avoir un sérieux impact sur leur vie et sur leur capacité d’apprentissage. Il est possible que certains participants éprouvent de l’anxiété dans des situations d’apprentissage particulières comme dans le cas de l’anxiété causée par les mathématiques.

Ressource en français

Ressources en anglais

L’anxiété mathématique :

  • Zelazny, A.,  Bean, C., David, S., & Bruton, A., (n.d.). Who is afraid of math? what is math anxiety? and what can you do about it? Frontiers for Young Minds.  https://kids.frontiersin.org/articles/10.3389/frym.2017.00057 
  • Barroso, C., Ganley, C.M., McGraw, A.L., Geer, E.A., Hart, S.A., and Daucourt, M.C. (2021). A meta-analysis of the relation between math anxiety and math achievement. Psychological Bulletin, 147(2), 134-168.

Matériel d’apprentissage et d’enseignement de la numératie

Numératie, Matériel pédagogique et d’apprentissage

Le matériel d’apprentissage et d’enseignement de la numératie est conçu pour permettre aux participants de trouver, au moyen de mots, de chiffres, de symboles et de graphiques, de l’information de valeur mathématique, de comprendre cette information, de l’utiliser et de communiquer l’information présentée.

Les liens suivants comprennent des ressources pratiques, prêtes à l’emploi et imprimables que tout praticien peut utiliser dans le cadre d’une formation orientée sur le programme Compétences pour réussir.

Ressource en français

Ressources en anglais

Recherche sur l’enseignement de la numératie

Numératie, Recherche

Les compétences en calcul permettent aux participants de trouver, au moyen de mots, de chiffres, de symboles et de graphiques, de l’information de valeur mathématique, de comprendre cette information, de l’utiliser et de communiquer l’information présentée.

Les liens suivants comprennent des données de recherche et des données probantes qui viennent soutenir le principe de l’enseignement de compétences en calcul.

Ressource en français

Ressources en anglais

Stratégies de résolution de problèmes en numératie

Numératie

Les stratégies de résolution de problèmes en numératie correspondent à des modèles de résolution de problèmes étape par étape que les participants peuvent suivre pour résoudre des problèmes mathématiques.

Ressource en français

Ressources en anglais

 
 
 

Structure des questions

Évaluation, Numératie, Lecture, Cadre du programme Compétences pour réussir, Rédaction et écriture, , ,

La structure et la complexité des questions examinent les éléments particuliers qui entrent dans la composition des questions et qui définissent leur niveau de difficulté.

Ressource en français

Ressources en anglais

  • Lew, J., & Hardt, M. D. (2011). Controlling complexity: An introduction to question structure. SkillPlan.
  • Mosenthal, P., & Kirsch, I.S. (1994). Defining the proficiency standards of adult literacy in the U.S.: A profile approach. Retrieved July 27, 2021 from https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED379531.pdf

Utilisation de documents

Numératie, Lecture, Cadre du programme Compétences pour réussir, Rédaction et écriture, , , , ,

L’utilisation de documents consiste à lire et à utiliser des affiches, des étiquettes, des listes, des cartes, des formulaires de saisie et d’autres formes visuelles et spatiales d’affichage d’information. L’utilisation de documents était l’une des neuf compétences essentielles du cadre de compétences à l’origine. Dans le cadre de Compétences pour réussir, cette compétence est enchâssée dans les compétences Lecture, Numératie et Rédaction.

Ressources en français

Ressources en anglais

Scroll to top
fr_CAFrench
en_CAEnglish fr_CAFrench