L’enseignement différencié correspond à la planification de l’enseignement et à son application directe, lequel tient compte des divers degrés de préparation des participants, de leurs besoins en matière d’apprentissage et de leurs intérêts personnels envers la formation. Selon les participants, les praticiens peuvent utiliser différentes méthodes en fonction du niveau de préparation et des besoins de chacun et proposer une série d’options pour que les participants puissent démontrer leur compréhension et leur maîtrise de la matière.
Ressource en français
Ressources en anglais
- Knowing and Responding to Learners – A Differentiated Instruction Educator’s Guide (2016). (n.d.). http://edugains.ca/resourcesDI/EducatorsPackages/DIEducatorsPackage_2016/DI_EducatorsGuide_AODA.pdf
- Huisman, J. (1998). Differentiation and diversity in higher education systems. HIGHER EDUCATION-NEW YORK-AGATHON PRESS INCORPORATED-, 13, 75-110.
- TEAL Center Fact Sheet No. 5: Differentiated Instruction. LINCS. https://lincs.ed.gov/state-resources/federal-initiatives/teal/guide/diffinstruct
Enseignement différencié
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